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培训康复学校介绍听觉练习方法

来源:石家庄裕华区语训康复特殊教育培训学校      发布时间:2018-02-02

语训康复学校听觉练习方法

三级动态图片(一)判断声响有无  有认识地制作或使用各种声响(包括言语声),使聋儿感受到声响的存在,培育听觉察知的才能,并教会聋儿运用表。清、手势、动作或者是言语等方法,对听到的声响有所表明,这是听觉练习的根底。  

(二)听觉留意 充分调动聋儿留意听取各种声响,培养孩子们言语声方面的兴趣,引导留意倾听他人的问话与攀谈的认识和窍门,逐渐养成倾听的好习惯。倾听习惯的培育不仅是听觉练习的重要内容,并且贯穿于听觉练习的一直。  

(三)分辩不一样声响  特别强调的是分辩言语声是听觉练习的主要内容,对聋儿更具实际意义。  

(四)选择性听取   对已学过的、了解的内容在必定的布景声下进行听取练习,以进步聋儿在平时环境噪音下捕捉有用信息的才能。  

三级动态图片(五)听觉反应  协助聋儿逐渐学会留意倾听自个的发音、言语表达与运用是不是正确、恰当,并对过错及时地加以纠正。

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